鲁东大学人文学院聚焦落实基层党组织对人才培养的全面领导，成立管理服务人员党支部，汇聚学院行政和学术领导干部、主要职能科室负责人，打造“一融双高”的管理领航力量，赋能新文科人才高质量培养。

  党建引领，推进人才培养理念和机制更新

  该支部聚焦育人育才相统一，创建党建引领教育教学的融合新机制。一是制订党建与教育教学深度融合实施办法，将党员先锋岗位设在教学科研攻关一线，改革“结果评价”为“科学多元评价”“增值评价”，形成党建与育人一体规划、部署、落实、考核的融合机制。二是落实“大思政课”理念，组织修订人才培养方案，将传统的知识建构为主的课程体系创新拓展为知识、能力、素养全面培养的模块化课程群，融入源自山东省立第二乡村师范学校、胶东公学以来的红色办学基因和文史特色，打通第一、第二课堂和社会实践，构建起德育为先、五育并举、开放协同的全环境育人机制。三是广泛开展校外党建、学术和教育教学交流，深化国际交流合作，拓展与行业企业合作办学，完善高层次、多渠道、宽领域教育合作交流机制。

  需求导向，推进特色鲜明新文科学科专业建设

  该支部将党的创新理论学习与学科专业发展紧密结合，组织团队发掘传统文科专业在文化创新链条中的定位和价值。一是推进传统文科专业改造升级。对接国家文化战略和地方数字文化、精品旅游需求，构建跨学科专业方向，致力推进“AI+”数字人文研究、“文旅+”创意写作和地方文化研究等，建有国家语委汉语辞书研究中心、国家语言文字推广基地、国家级“数字化语言文学实验教学示范中心”、中国近现代史料学学会等学科专业平台。二是改革新文科专业育人模式。融通行业企业教育资源，推进科教融汇、产教融合、理实结合、数字赋能，完善多主体育人，打造价值塑造、知识传授、能力培养相统一的新文科专业教育模式。

  强师筑基，推进教育家型教师队伍建设

  该支部弘扬教育家精神，将提升教师素养作为高质量育人的重要驱动。一是强化师德建设。制订课程思政和教师行为规范细则，强化师德师风考核，将师德养成落实在行为和日常，铸就高尚师道风范。二是实施教学能力提升工程。开展有组织教学与科研，引导教师投身新兴学科、交叉学科前沿研究，形成高水平研究平台、团队和成果，转化为优质教学资源。三是优化教师激励机制。持续完善关键绩效激励机制，在职称晋升、绩效奖励、评优推先中充分体现业绩与贡献的导向作用。(杨朔 于建永)