新华网记者 张漫子

  一到假期，大量“xx暑假最可怕”的视频、文章就占领各大社交媒体平台。本是无忧无虑的快乐暑假，怎么就可怕了？

  配上氛围紧张的背景音乐，一些所谓“资深人士”在短视频、营销号里“情真意切”地提醒家长，“暑假不规划，开学差距大”“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”……视频下方的链接里显示，相关资料、课程已售出上万套。

  以“关爱”之名、行“恐吓营销”之实，贩卖焦虑实为带货、卖课，成为一些个人和商家屡试不爽的“生意经”。

  一些所谓的“牛娃”家长纷纷运营自媒体账号，现身说法，鼓吹教育成功学。还有不少自称“高考状元”“985名校”毕业的家长，看似分享升学政策、教育理念，实则“带货”绘本、玩具等。

  自媒体、营销号惯于一切向流量看，散播惊悚命题，炮制吸睛观点，在互联网掀起一波波“焦虑浪潮”。家长们对这些“焦虑刺客”显然还没建立起“免疫”。

  一方面，这些“恐吓营销”本身就是商家为家长量身定制的营销手段。他们在家长群体中制造“你不让我辅导你的孩子，我们就辅导你孩子的竞争对手”的恐慌，精准戳中家长痛点。加上平台推送、算法推荐，扑面而来的渲染很容易让家长产生一种“错觉”：再不补习，孩子就要“废掉”了。对孩子未来的焦虑，叠加对自己失责的恐惧，有多少人能不上头、不迷糊？

  另一方面，“恐吓营销”的确有发挥效力的“土壤”。我们看到，对教育观、成才观的歪曲仍普遍存在。为什么将教育比作赛跑，教育分什么输和赢，面对铺天盖地的煽动，家长们往往很难独立思考、保持理性。

  既然知道前面是“坑”，当然不能再被那些刻意制造的“焦虑”牵着鼻子走。

  营销套路，得治理！

  对此，教育部曾给出明确回复：指导各地清理打着“名校父母”旗号制造教育焦虑的行为，对编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为坚持露头就打、重拳出击。

  认知偏差，要修正！

  被焦虑困住的家长，不妨尝试转换视角。社会是个大课堂，有字之书要读，无字之书也要读。每一个孩子的成长节奏都应当被尊重。少一些焦虑攀比，多一些淡定从容，少关注“别人家的孩子”，多欣赏和发现自己的孩子，也许能收获更多。

  成才渠道，需拓宽！

  一个成熟的社会对人才的评价标准是多维的，在求学阶段的人才评价也不应单一。不要让“刷题比分数”成为“华山一条路”，社会和家长都应创造条件，鼓励孩子去寻找属于自己的路，成长为一个大写的“人”。