新华社香港9月30日电（记者林宁、许淑敏）国庆之际，香港广大中小学举行庄严的升旗仪式，庆祝新中国72岁生日。不同于大部分学校在操场或礼堂升旗，香港鲜鱼行学校把升旗礼搬到了教室。从学生到校长，都无比看重这场国庆升旗礼。
9月30日8点15分，国歌声响彻香港鲜鱼行学校。每间教室里的师生，都向投影幕布上的国旗行注目礼。投影仪播放的是香港青少年军升旗手在学校礼堂升挂国旗的画面。由于疫情，原本在礼堂举行的升旗仪式以这样特别的方式挪到了教室。而更早以前，学校甚至没有流动旗杆可以在礼堂升旗。
“去年7月新华社报道我们想要一根流动旗杆后，很多社团联系我们，最后我们接受了香港升旗队总会提供的流动旗杆。”鲜鱼行学校校长施志劲说，旗杆的到来“拉近”了学生与国旗的距离。
鲜鱼行学校是一座4层建筑，没有操场，只有一个比半个篮球场稍大的礼堂，作为举办典礼和活动的场所。去年8月以前，学校唯一的旗杆被固定在顶楼天台一角。
每逢“十一”“七一”、开学礼、毕业礼等重要日子的前一天，施校长或校工会上到顶楼天台，小心踩过吱吱作响的楼顶隔板，然后再跃到隔板下方一块约3平方米的水泥平台上，才能到达旗杆前升挂国旗。
天台周边没有防护栏，施校长规定只有他本人和男校工才能上天台升旗。因为安全原因，学生无缘目睹升旗过程。流动旗杆的到来，让学生们看清了过去远远飘扬在天台的国旗，是如何伴随着《义勇军进行曲》缓缓升到旗杆顶端的。
受限于礼堂的空间高度，鲜鱼行学校的流动旗杆只有约3米高，低于其他学校5米半到7米之间的室内旗杆高度。“纵使我们的旗杆受客观条件所限，可能没那么‘大气’，但是我们尊重国旗的信念一点也不少！”施校长用言传身教，把“国旗神圣”的信念植根于学生心中。
六（A）班的徐逸麟同学告诉记者：“虽然因为疫情我们只能隔着屏幕观看礼堂举行的升旗礼，但我不会因此觉得升旗礼不够隆重、不够重要，因为国旗在我心中一直都是神圣的。”
小徐的同班同学杨桐烯说：“早晨上学路上，远远看见学校楼顶飘扬的五星红旗，我无比开心，因为这面五星红旗让我们学校特别耀眼。”
听到这番话，施校长备感欣慰。几年前的香港回归祖国纪念日前夕，他上天台升旗，不小心把自己反锁在了天台。适逢假期，他被困整整7个小时，直到对面的邻居报警才获救。
流动旗杆来了，他不怕麻烦，依然坚持在天台和地面同时升旗。
“你问我上天台升旗艰难吗？当然难，但我要向学生示范：在艰难的环境，也能做出不平凡的事。”施志劲说。
是的，这所普通小学的校长创造了很多不平凡：他是最早在香港开展德育及国民教育课的小学校长之一，坚持至今近十载；他还摸索出在中文、英文、常识等科目中开展爱国主义教育的方法。
施志劲认为：“国情教育不应该只是一门课，而是应该贯穿各学科。通过自然国情、历史国情、人文国情和当代国情等方面，让学生全方位了解自己的国家。”
在鲜鱼行学校，走廊、壁报、展板都是国情教育场所。位于学校礼堂的常识科技板贴满了神舟十二号的图片和资料；位于学校楼道的国情及国民教育展板，张贴着“香港回归事件簿”。展板上还分布着互动学习二维码，供同学们扫码看视频以及答题。第一题就是：“自古以来香港是哪国的领土？”
“如果只是一张贴满资料的死板的黑板报同学会看吗？一定要是‘会说话、会教学’的壁报。”施校长自信满满地说。
9月30日的升旗礼后，施校长不失时机地讲起国庆期间的天安门。在校电视台简陋的演播间，他对着摄像机镜头滔滔不绝；在各间教室，同学们专注聆听。“花坛像不像一个巨型的生日蛋糕？”……施校长用生动的比喻，引得同学们更加专注。
这些学生绝大部分来自基层家庭，平民化是这所学校的底色。施校长希望，校舍能更现代化一些，让师生可以发挥更大的潜能。
“我想要一个操场，哪怕拨给我一间有操场的废弃校舍也是好的。”说这话时，施校长望着远方，似乎在憧憬着五星红旗高高飘扬的操场上，学生们快乐地奔跑、跳跃。
