体系之变
“以前讲联合，我们关注的是参训部队的多少，现在大家更关心要素之间的耦合”
沙场秋点兵。
演习中，导调员唐长生的战位在导演部，主要负责演训任务的组织实施和进程把握。
偌大的指挥导调大厅内，戴着不同臂章、说着不同术语的官兵齐聚一堂。通过着装和话语，可以得知他们来自哪个军种，但他们具体是什么专业、负责什么工作很难判断。
南部战区海军某舰艇编队组织训练。杨云翔摄
没有相互介绍、握手寒暄，官兵们走上各自席位，职能身份一目了然。作为演习组织者之一，尽管前期已经多次和相关单位协调对接，唐长生还是不能喊出每一位战友的名字，他在布置工作时直接用席位名称进行指代。
唐长生解释，“不认识人”并非他没做功课：一方面，每次演习，总有一些新力量加入，导演部的席位、人员总在变化，他“无法认全”；另一方面，演习方案确定后，每一个席位都是“专业的人干专业的事”，无论相关单位派谁来，都可以直接上岗操作，他也“无需认识”。
这个小小的细节，蕴含着军事训练组织实施中的一个变化：部队练兵体系正在扩大，联演联训更趋制度化、标准化、规范化。
“这样的局面来之不易。”唐长生说，身处其中的每一个人，都经历过一番刻骨铭心的思维重塑和能力进阶。
刚成为导调员时，唐长生常常感到惶恐：当不同军兵种的多支部队都纳入基地的“点兵簿”，他要思考的，不再是一支小分队的战术，而是如何用更深层的逻辑和设计，引领更多部队掌握制胜未来的本领。
然而那时候，大部分部队唐长生都是第一次接触，一些兵种，他以前也从未听说。
“春江水暖鸭先知。”唐长生说，部队训练体系的变化，率先被他们感知到了。从单一兵种的几个部门，到多军兵种的几十种专业，每名导调员都需要加班加点给自己“充电”。
与此同时，还有更多的人与他们一路同行——
某编队指挥员曾多次来到基地。他第一次认识到体系的力量，是在一次反潜训练中。他所在编队与航空兵部队“双剑合璧”，在任务海区互为补充，布下“天罗地网”，很快就发现水下潜伏之“敌”。后来，他主动要求增加航空、后勤、信息保障等力量进入编组。
多方并肩作战，尝到“甜头”的不仅有部队指挥员。不少院校、科研院所和后方保障部队发现，只有到近似实战的海上练兵场，他们的人员、装备和技术才能得到最大程度的检验和提升。
唐长生记得，有段时间，大家都争先恐后打来电话，希望加入下一次演习，在体系中占据一席之地。于是，导演部的布局不断扩充，席位不断增加，多个要素先后纳入作战体系、融入演练进程。
一个变化让唐长生印象深刻：最初参加联合训练，无论是队友还是对手，“一只手就数得过来”，每次见面，大家总要寒暄一番。现在，参加演习的兵力和要素越来越多，大家往往直奔主题，各司其职展开训练。
“以前讲联合，我们关注的是参训部队的多少，现在大家更关心要素之间的耦合。”唐长生说，对于导调员而言，更多力量的主动加入，让训练设计不再是简单的方案叠加，而是科学求解的排列组合：他们引入多支新域新质力量参训、在联合演练中加入多个不同领域的自由对抗……练兵场上出现了一系列新模式、新气象。
战争，究竟是什么样的？
放在几年前，唐长生还只能回答一句：“战争是本领与血性的较量。”如今，坐在导演部注视海上发生的一切，他在心中勾勒出这样的答案——
“未来战争，是军人本领的比拼，更是作战体系的较量。”
蓝军之变
“不再一味追求学谁像谁，我们最大的对手是自己”
“也许某一天，‘蓝军’这个词会消失在我军的历史长河中！”分析红蓝态势，唐长生一句不经意的话，让记者为之一惊。
如果把时间线放长，唐长生的这一设想，又似乎不是毫无依据——
唐长生告诉记者，过去一个时期，基地组训施训存在一种惯性思维：只要组织红蓝对抗，大家总是习惯将优势资源向蓝方倾斜，红方大多数时候要靠过硬的战斗精神和高超的战术战法取胜。
某驱逐舰支队装备诸多先进战舰，也是扮演蓝军的专业户。一位舰长记得，那时候他们收到最多的指令是“演真扮像”。为了达到这一目标，他们常常在指挥所贴上“假想敌”的番号、旗帜，甚至要求官兵穿上与红方截然不同的军装……
海军指挥学院朱教授是该基地的常客。前几年，朱教授和几名教员被纳入组训团队，他们将院校最新研究成果带给了蓝方潜艇。训练中，这艘潜艇如幽灵般“神出鬼没”，让红方官兵憋屈了一路。
训练结束，红方反潜作战部门长迫不及待地跑到导演部参加复盘。这位部门长惊讶地发现，原来蓝方有外援，而且外援还是自己的军校老师——朱教授！
那天在导演部，朱教授又像多年前在军校课堂上一样，给部门长讲起破局思路。这位部门长感慨道：“如果单从战术战法上败给自己的老师，不丢人；丢人的是，我对新技术新情况缺乏感知和对策……”
这场意料之外的“师生对”，引人深思：过去，我们希望打造更强、更狠的蓝军，是为了让部队进一步体会战场残酷，在极限条件下磨砺官兵血性胆气和战术战法。然而，过分强调不平衡条件下的战斗本领，会不会让官兵在系统思维、信息素养等方面顾此失彼？
一系列问题，触动了官兵们的思绪。在基地组织的一场蓝军建设会议上，许多曾经习以为常的观点被单独拎出来讨论，各级官兵反复提到一个词：过犹不及。
这几年，基地与多个兄弟单位进行沟通协作，提出初步应对思路：红蓝双方都可以找帮手、请外援，磨合出适合自己的“最佳拍档”。
其实，朱教授和那位部门长学生相遇的那天，也给红方部队带来一个好消息：未来，学院教研团队将常态化嵌入演训任务，红方战舰也将迎来一系列全新试验。
现在的红蓝对抗，往往不再是差距悬殊的非对称作战，更多时候，像兄弟之间的切磋过招，大家不再琢磨怎样使用绝活甚至奇招“秒杀”对方，更多的是思考如何当好称职的陪练和对手，甘愿成为对方成长进步的“磨刀石”。
“不再一味追求学谁像谁，我们最大的对手是自己。”唐长生说，做出这一改变，不是我们否定了之前的练兵模式，而是要更加坚定地走上符合自身实际、彰显我军特色的练兵之路。
实际上，非对称作战、极限化练兵，这些曾经常见的练兵思维和组训模式，现在依然存在于练兵场，只是它们出现的形式和频次，都已发生变化。
部队之变
“合，能攥指成拳；分，能找准在体系中的定位”
一方水土养一方人。
在基地这样一个联训平台，官兵们开展工作养成了许多新的习惯。唐长生讲了一个小细节：以往，基地统一下发的电话本中，“海”字头的单位占了大多数；现在，把各军兵种部队的电话号码列入工作簿，早已成为大家的工作惯例。
身处演训一线的官兵更是如此：以前，官兵们参训，首先要问“对手是谁”；现在，大家更习惯先了解“队友是谁”，而后共同商讨应“敌”之策。某防空旅训练部门领导说：“到今天，如果还墨守成规，仅仅把思维停留在本系统本专业，大家会觉得你有点‘落伍’。”
这是他在联合实践中的切身体会：最初组织联合防空演习，他们和航空兵、水面舰艇的战友都想“当主角”，采用粗放式、覆盖式火力拦截，造成资源浪费、效率平平。当大家渐渐熟悉、相互认同之后，他们形成共识：“什么距离适合谁打，谁就当‘主角’。”
从争“戏份足”到求“效果好”，反映的是官兵思维模式的变化。许多官兵都还记得，关于联合训练，曾经有一个广为人知的比喻：联合，就是让各军兵种像鸡蛋一样“打破蛋壳”、融为一体。
往事历历在目。这几年，基地搭建起丰富多样的联训舞台，多军兵种官兵相互结成训练对子，一起战风斗浪、一起协同伴飞、一起掩护冲滩，早已情同手足。
唐长生说，这几年，联合思维渐渐深入人心，无论在体制上还是文化上，大家基本融在了一起。现在，指挥员和组训者们考虑得更多的是，如何让越来越庞大的作战系统更加高效——
由此，一个新的比喻诞生了：练兵场上的各要素，要像钟表的齿轮一样，环环相扣、紧密契合、协同运转。
为此，一支支有远见的部队正在重新定义“平战一体”。不同军兵种的官兵往往在练兵场上结识，又将战场情谊延伸到日常训练中。
一次协同训练，某气垫艇中队指挥员与陆军某部杨连长并肩作战。回到单位后，一有时间，这名指挥员就向杨连长请教陆军装甲兵力的基本常识和战术战法。现在，这名指挥员已经成了中队“最懂坦克的人”。每次演习，他所在的气垫艇总能把坦克分队带到最佳突击位置。连陆军战友都说，他可以称得上“半个装甲兵”。
“官兵思维习惯的变化，根本在于练兵格局变了。”唐长生说，过去的演习，总容易陷入一个固有模式套路：平时大家各训各的，演习中携手，演完就“散伙”，下一次又要从头开始。许多经验成果难以固化，许多问题堵点反复出现……
如今，当训练标准、内容、形式进一步聚焦实战，当监督问责贯穿训练全程，部队练兵备战有了统一的目标指向。在许多方面，演习演练和平时训练已经没有明显界限。
官兵们聚在一起时，更多的是通过集智攻关，寻求具体难题的突破。而各自训练时，每支力量还是要立足自己在体系中的位置，想方设法进行能力升级——
某登陆舰支队常态开展气垫艇夜间进出坞等高难课目训练，给联合演习提供了新的思路；某驱逐舰支队通过课题研究，提升了单个军舰的反潜能力，后来，他们在体系中发挥更大作用，也为兄弟单位提供了许多参考经验……
部队的这些变化，被唐长生用一句话来形容：“合，能攥指成拳；分，能找准在体系中的定位。”
“过去常把我们训练机构比喻成‘设计战争的人’，如今，参训的每支力量都在思战研战，其实是在共同‘设计战争’中一起成长。”为了适应不断变化的海上形势和练兵需求，这几年，基地官兵开展了一系列学习研讨活动。
导调员们的学习和思考，最终都会在实践中加以应用。前方等待部队的，将是一场场新的挑战……（李中文 雷彬）
锐视点
于变局中开新局求胜势
当前，军事技术飞跃发展，新型装备不断涌现，战争样式加速演变。从历史经验看，战争领域的巨变又在酝酿，谁能率先完成作战体系升级，谁就将掌握制胜优势。因此，新时代军事训练必须主动识变、应变、求变，通过精准科学的战争预演，在危机中育新机，于变局中开新局。
平战一体强化联合支撑。未来战场无战不联、无联不胜，必须把联合体系建设作为基础工程、贯穿平时工作，将部队、院所、厂家等不同战场要素深度捆绑，常态开展现地教学、共研共商、辅助决策，打造有机整体。同时，构建深度联训平台，让官兵在携手实践中强化认同、规范行为、形成默契，真正达到“形神合一”。
战训耦合提升对抗强度。金不炼不纯，刀不磨不利。应区分编组、平台、指挥员和职手等不同对象，引导部队进一步完善分级分类、互为条件、依托体系、互为对手的训练模式。紧贴实战要求构建背景、确定课题、设计内容，利用导调命令和技术手段频繁构设难局、危局、险局，让官兵在对抗比拼中强心智、长本事。
体系融合深化科技练兵。善弈者谋势，不善弈者谋子。具备创新思维和前瞻眼光，探索新的运行模式，促进新技术、新装备、新力量深度融入训练体系，在实战化战场环境中挖掘潜能、检验效能，推动军事科技迭代升级完善，实现新技术与现役装备优势互补、协同运用，才能贯通“技术开发—战术运用—战斗力生成”链路，打造训练质效新的“增长极”。（熊峰）
一名导调员的角色转换
认识战争，是每名军人的必修课。
对于海军某联合训练基地导调员唐长生来说，战争的概念，是在军事实践中一步步丰富起来的——
曾经，他是海军陆战队一名“三栖尖兵”，闯滩蹈海、蹚水跨泽；后来，他调入后勤部门，专注服务、精心保障，当过一段时间“粮草官”。
迎着新时代改革强军的浪潮，某训练基地被冠以“联合”二字，职能使命重塑，唐长生和一群战友从四面八方汇集到这里，组成一支全新的导调员队伍。几年间，基地组织和参与大大小小演练50余次，唐长生和战友们不断学习战争、研究战争，在历次联合演习中运筹谋划、构设情节，将所学所思运用到练兵场上，他又成了“设计战争的人”。
身处跳出“红”“蓝”双方的战位，导调员拥有俯瞰全局的视角。唐长生常常需要以不同身份嵌入战场……
非敌非友、亦敌亦友。总的来说，这是一个让参训部队“又爱又恨”的角色。
有时，感受时代浪潮，只需要观察一朵浪花。从训练一线到幕后战线再到顶层设计，唐长生经历了部队练兵备战的多个环节，他最大的感受是“一直在变”：就个人而言，他的岗位、身份、职责和能力在变；对于他身后的这支部队来说，则是职能使命、训练体系、练兵格局、人才需求等多方面发生变化。
变的不仅是角色。那么，这些变化是怎样发生的，现状如何？
面对这个问题，唐长生没有直接给出答案，而是谈起自己的思考：“若想了解部队发生的一切，最直接的途径就是看训练。”
此时，恰逢基地组织一场联合实兵演习。在剑拔弩张的海上练兵场，他的回答开始了……（雷彬）
