5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校的红岩烈士小萝卜头雕塑前，“渝好”欢唱团的学生们表演情景歌舞剧《你好，小萝卜头》。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

  新华社记者 刘潺 摄pagebreak

  5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校的红岩烈士小萝卜头雕塑前，“渝好”欢唱团学生在表演节目。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

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  5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校，支教音乐老师李玲莉指导“渝好”欢唱团的学生排练节目。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

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  5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校的操场上，在该校支教的音乐老师李玲莉（中）和“渝好”欢唱团的学生们一起唱歌。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

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  5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校的操场上，在该校支教的音乐老师李玲莉（前排左一）向“渝好”欢唱团学生们介绍乐器发出的声音特点。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

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  5月29日，在重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校的红岩烈士小萝卜头雕塑前，“渝好”欢唱团的学生们为低年级的同学表演节目。

  重庆市九龙坡区铜罐驿实验学校是一所乡镇学校，幼儿园、小学部、初中部共有学生300多名，其中不少都是留守儿童、流动儿童。今年3月，为进一步丰富留守儿童、流动儿童的课余文化生活，促进孩子们的全面发展，该校成立了“渝好”欢唱团，常态化、多元化地开展表演体验和社会实践，让音乐滋润留守儿童和流动儿童的心灵。

  新华社记者 刘潺 摄