3月7日，全国政协十四届二次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。这是陶智委员代表无党派人士界作大会发言。新华社记者 高洁 摄
新华社北京3月7日电 陶智委员7日代表无党派人士界在全国政协十四届二次会议第二次全体会议上作大会发言时说，人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。应对世界百年未有之大变局，抢抓新一轮科技革命和产业变革先机，离不开一支规模宏大的高素质科技人才队伍。
陶智说，大学是培养青年科技人才的重要阵地，面对新形势新要求，应积极探索育人模式改革，切实提高人才培养质量，为实现高水平科技自立自强贡献更大力量。为此，提出三个方面的建议：
第一，鼓励探索基础学科长周期贯通培养模式。加强基础教育与高等教育的衔接培养，选拔具有创新潜质、有志从事科研的好苗子，根据学生禀赋特长个性化培养，支持学生针对关键科学或技术问题进行“十年磨一剑”的研究探索。
第二，试点探索项目制学科交叉培养模式。试点在高校设立集成多个学科的特色培养项目，以关键科学问题和重大项目为牵引，对课程、师资、平台等资源进行整合重组，支持学生“多学科”培养、“多指标”评价，推动育人模式由直线型、分散式向矩阵型、集群式转变。
第三，建立进阶式科教融合培养体系。针对低年级学生，开设探索类课程，让学生在实验室参与“微课题”，激发研究志趣，培养科研习惯。针对高年级学生，可设置源自实际问题的高阶挑战项目，引导学生选定研究方向，为开展持续攻关打好基础。
