近日，由中国（海南）改革发展研究院、新华网思客共同主办的“全面深化改革开放：新形势与新任务”——纪念改革开放45周年和党的十八届三中全会召开10周年研讨会在海南海口举办。中国（海南）改革发展研究院院长迟福林出席并发表演讲，他表示目前改革的国际环境、动力、主要路径、面对的主体都发生了变化，我们要将历史学习融入政治教育中，融入现代史的教学中，把改革开放历史和现实相结合，教会青年人看改革开放历史的大方向、看未来的影响，从而将推进改革内化为自觉的责任。
中国（海南）改革发展研究院院长迟福林出席并发表演讲
以下为演讲实录：
今年是改革开放45周年、党的十八届三中全会召开10周年。过去45年间，改革开放深刻改变了中国的前途和命运，深刻改变了中国与世界关系。改革开放是一部正在进行的历史，改革远没有结束，改革开放仍将深刻持续影响中国的未来。
回顾历史是为了更好地创造未来
今年，我受邀到北京、东北、湖北的几所高校作改革开放史讲座。当说到我们那个年代的人吃发了霉的花生米，有学生感到诧异。当我问为什么我们那个年代吃不上花生米时，只有一位同学回答，高度指令性计划经济条件下，花生等农副产品的种植受到严格的限制。
有部分年轻人不理解改革开放的历史，产生了这样的疑问，“我们生下来就很好，为什么还要改革？”但只有了解历史才能更好地把握未来。第一，知道改革从哪里来，才能更好把握改革到哪里去。第二，改革远未完成，改革并未结束。第三，改革面临的任务更加艰巨。
回答全面深化改革时代之问
首先，认识改革发生的重要变化。改革的国际环境发生变化，未来20-30年是大国格局、大国关系深刻复杂变化的时期。国际环境变化对改革发展提出了严峻挑战。从中长期看，中国经济结构转型升级可以保持未来10-15年4.5%-5.5%的增长。比如产业结构、消费结构、城乡结构转型升级。如果这一点做好了，我们能够在未来的10-15年保持经济增长，成为全球第一大经济体。在这一前提下，中国就会在经济实力上缩小与美国的差距。因此，全面深化改革开放依然是决定中国未来前景的关键抉择。但是，关键取决于大家在这方面能不能够形成共识。
改革的动力发生变化。过去改革是逼出来的，而今天的新科技革命、新经济发展、青年的需求，都是改革的动力，这一动力还远未释放出来。
改革的主要路径发生变化。以开放促改革、促发展是我国现代化建设不断取得新成就的重要法宝。只有推进高水平开放，只有以制度型开放推动制度性变革，只有与国际高水平规则、规制、管理、标准对接，才能倒逼深层次市场化改革。因此，主动开放、单边开放是大国的战略抉择。从这个意义上说，开放是最大发展、最大改革、最大安全。
其次，改革面对新的青年主体
今天，改革面对的是新的青年主体。当代青年成长在改革开放年代，有新的坐标系、新的期望值，对改革的期待也“水涨船高”。有青年人说，“相较于上一辈人，我们从小就生活环境很好，为什么还要改？”改革如何面对新的青年主体，是今天全面深化改革开放的时代之问。
第三，人民是改革的实践主体
过去改革的经验告诉我们，人民是改革的实践主体，是推动改革创造的主体力量。党的十八届三中全会第一次提出“突破利益固化的藩篱”。如何调动各方面参与改革、支持改革、推动改革的积极性，增强人民对改革的获得感，仍然是一篇深化改革的大文章。
一代人的责任：客观介绍改革开放史
客观学习改革史才能培养改革自信；有了改革自信才能自觉推动改革、参与改革。我们这一代人总讲一句话，“有国才有家”。今天，如何将现代青年的爱国精神与改革相融合，从而培养青年人的“家国情怀”和改革自觉，是需要做好的一篇大文章。
客观介绍改革开放史是我们这一代人的历史责任。将历史学习融入政治教育中，融入现代史的教学中，不是死记硬背，不是刻板地学，而是把改革开放历史和现实相结合；而是教会青年人看改革开放历史的大方向、看未来的影响，从而将推进改革内化为自觉的责任。
