龚克

立德树人是教育的根本任务。在龚克看来，谈及学生的“德”，总是说以德为先，但在实际教育过程中，还是会出现以分数为先的现象，这种现象能否得以扭转，要做的事还很多。
“今天讲的‘德’是24个字的核心价值观，在践行的过程中不能当成一句口号，要让其潜移默化的在思想和行为上得以体现，长此以往的坚持，不友善的行为也会受到抑制。”龚克说。
龚克提出，现如今的一代，是生态文明的一代。在当下孩子的教育中应该植入一项重要的素质教育——“绿色素质”。

2020年全国要实行“新高考”，2017年高中生都要按照新的高考方案进行学习。未来高考将根据什么录取？龚克表示，基于高考成绩和学业水平测试的成绩，再参照综合素质评价实施“多元录取”。
“多元录取”多在哪儿？“不只看一次的学习成绩，而是看高中期间的学业成绩。如此‘门’就宽了，时间长了，再参照综合素质评价，如孩子的情商、体育、审美、表达能力以及和同学们间的关系等。”龚克说，高考录取将从简单的文化考核，演变成全面考核，这个发展方向是非常正确的。

龚克表示，现在的教育强调立德树人、中国特色，因此高考制度也要进行改革。比如把综合素质评价放进来，学业水平考试不仅看高考一次的成绩，还要看高中三年的成绩。此外，还要考素质，从传授知识到发展素质是教育改革很重要的进步。 说到公平，龚克也很关心如何打破贫困的代际传递。“一个贫困家庭通过一个孩子上大学，将改变整个家庭的面貌。这是从形式公平向实质公平前进的重要一步。”龚克说，打破分数面前人人平等，对县以下的贫困中学给予相应的政策，目的就是为了让教育变成打破贫困代际传递的工具。

谈及“双一流”建设时，龚克表示，打造“一流大学”，要看其建设基础、质量水平、办学理念、治理结构、改革绩效以及社会认可度。
今年1月，教育部、财政部、国家发改委联合发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》，标志着“双一流”建设全面启动。
龚克表示，“双一流”建设是总结985、211将近20年的经验，旨在提高高等教育发展水平，增强国家核心竞争力和奠定长远发展基础的重大措施。
“南开大学力争在2030年跻身世界一流大学的行列。”龚克说，南开大学想做最好的学校离不开国家的支持，“支撑创新驱动发展，服务经济社会发展”作为国家需求导向，引导着大学发展。